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CUORGNÈC'è anche la realizzazione di un polo innovativo di aggregazione sociale in quello che è l'ex istituto salesiano Giusto Morgando tra i progetti recepiti dalla Città metropolitana di Torino inviati al Ministero in quanto ritenuti meritevoli di finanziamento nell'ambito del Pnrr. «Siamo soddisfatti e aspettiamo fiduciosi la conferma del finanziamento di 3 milioni di euro- afferma l'assessore ai Lavori pubblici e urbanistica, Lara Calanni Pileri-. Il progetto presentato è stato ritenuto meritevole anche per il suo impatto sociale. È previsto il coinvolgimento delle associazioni del territorio e l'ex collegio non sarà destinato soltanto ad accogliere i ragazzi bisognosi di assistenza, ma anche ad essere fruibile in orari pre serali e nel weekend. Speriamo di poter cominciare quanto prima con i lavori. Il contributo dovrà essere speso e rendicontato entro il 2026». Per oltre un secolo scuola nella quale si sono formate generazioni di canavesani, il Morgando tornerà temporaneamente alla sua mission educativa ospitando le classi della scuola media Cena nel periodo di costruzione del nuovo plesso della secondaria di primo grado. Attualmente, accoglie il Centro diurno per persone diversamente abili "Metafora" e il servizio di educativa territoriale minori e disabili. Il progetto di restyling presentato dalla municipalità guidata dalla sindaca Giovanna Cresto, ha un duplice obiettivo: la riqualificazione di uno spazio in disuso con la ristrutturazione dei locali del Centro diurno e la rivitalizzazione di un luogo fisico che si pone come spazio aperto e multiculturale, di incontro, scambio di attività e persone, un luogo che potrà diventare un polo permanente per la progettazione e la realizzazione di attività sociali e culturali che coinvolgano cittadini, operatori, associazioni. Il tutto, genererà un centro di aggregazione finalizzato all'integrazione sociale in stretto collegamento con il servizio sociale, con la rete dei servizi territoriali e con le agenzie pubbliche e private culturali, e formative. --Chiara Cortese