‘Alfabetizzazione motoria' nelle primarie
TORINO. Mercoledi 20 aprile presso la sede dell'Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte, in via Pietro Micca a Torino, è stato firmato il Protocollo di Intesa per l'attuazione del Progetto 'Alfabetizzazione motoria nella scuola primaria".
Per la sigla del protocollo erano presenti il direttore Generale dell'Ufficio Regionale Scolastico, l'assessore allo Sport della Regione Piemonte, il vice-presidente e Assessore allo Sport della Provincia di Torino (nonché presidente del Coni Piemonte), il presidente della Scuola Regionale dello Sport.
Il progetto nazionale, sperimentato grazie al finanziamento del Coni nell'anno scolastico 2010-2011 in settanta scuole delle province di Biella, Novara e Vercelli, è stato esteso, con il supporto economico del Miur (Ministero per l'Istruzione, l'Università e la Ricerca Scientifica) a 20 scuole di Alessandria e Cuneo. L'obiettivo di coinvolgere tutto il territorio piemontese è stato raggiunto grazie all'impegno congiunto degli enti firmatari del Protocollo, che ha reso possibile l'attività in altre sessanta scuole delle province di Torino, Asti e Verbania.
Il progetto propone un percorso di continuità tra l'educazione motoria e quella sportiva coerente con le finalità dell'educazione scolastica e risponde alla richiesta del corpo docente della scuola primaria di avere un supporto da parte di esperti in Scienze Motorie. In tutte le classi sarà svolto un programma di attività motoria di base per due ore la settimana. Per le classi quarte e quinte elementari è prevista anche la prova di giochi pre-sportivi.
La responsabilità educativa è affidata al docente titolare nella classe, che può contare su due figure professionali: i supervisori e gli esperti in Scienze Motorie. Ciascun supervisore ha la funzione di supporto tecnico all'azione educativa di 10 esperti cui sono affidati i seguenti compiti: collaborazione alla stesura del Pof (Piano Offerta Formativa) e compartecipazione alla definizione dei percorsi didattici di educazione motoria; attività pratiche in palestra, finalizzate a far acquisire modalità di conduzione progressivamente sempre più autonome delle attività motorie e sportive da parte degli insegnanti; e anocra: introduzione di elementi oggettivi e scientifici di analisi e valutazione pedagogico-motoria sulla popolazione scolastica interessate dal progetto con verifica dei risultati.
Ai dirigenti scolastici spetta il compito di creare le condizioni ideali per la realizzazione del progetto e di garantire che gli operatori coinvolti svolgano positivamente il proprio ruolo. La direzione nazionale del progetto si avvale di Commissioni Paritetiche Regionali e territoriali Miur-Coni-Cip, dotate di funzioni di controllo e di autonomia decisionale all'interno delle linee generali del progetto. La creazione del sito web dedicato all'iniziativa permette il coordinamento del progetto in tutte le fasi.
Grazie alla codifica nazionale delle procedure di monitoraggio, saranno disponibili n dati confrontabili ed una valutazione oggettiva dell'efficacia degli interventi. Al pool di formatori, composto da figure professionali dei diversi enti, è affidato il coinvolgimento degli operatori per l'allineamento delle procedure di realizzazione e l'aggiornamento sulle tematiche del progetto.